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言語理解:片段閱讀之隱性主旨

2020-07-29 14:27:58  來源:中公事業單位考試題庫

【導讀】

中公事業單位為幫助各位考生順利通過事業單位招聘考試!今天為大家帶來言語理解與表達之片段閱讀之隱性主旨。希望可以幫助各位考生順利備考!

在事業單位考試中,片段閱讀的題量所占的比例并不低,也是相對較好突破的一個板塊,這類題目也是我們考生想要掌握的。但是考生在做題的過程中找不準作者想要表達的重點,尤其是沒有明顯主旨句的文段,也就是今天要學習的隱性主旨,接下來中公教育專家就帶著大家一起來分析作者的傾向,從而選出正確選項。

一、問題+危害——提出對策

【例1】目前,流動人口雖然進入城市工作生活,但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉緣、親緣關系,加劇社會分化,在城市內部出現了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛,外來人口與本地人口存在經濟利益沖突,極易激發社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離,造成兒童監護失責、情感缺失、婚姻不穩定、留守老人和婦女受侵害等問題,影響家庭幸福和社會長治久安。

以上文段意在說明()

A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

B.流動人口的進入會導致城市內部出現二元結構

C.讓流動人口真正融入城市,社會才能長治久安

D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在

【答案】C。解析:文段首先提出一個問題,即流動人口未能真正融入城市社會,接著從不同方面講了這一問題帶來的危害:出現二元結構、引發社會矛盾、影響長治久安等。因此主旨要解決“流動人口未能真正融入城市社會”的問題。A項原文表述的問題是流動人口不能真正融入,而選項是不可能融入,和原文表述存在出入,且只是對未能真正融入這一問題的解釋,非重點內容,排除;B項也只是危害之一,非重點內容,排除;C項提出對策解決問題,符合作者意圖,保留;D項的措施只能解決危害之一即家庭成員長期分離所帶來的社會長治久安的問題,不全面,排除。故本題選 C。

重要性+缺陷——彌補缺陷【例2】科學素質是公民實現美好生活的前提,是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明,進入創新型國家行列的30多個發達國家,公民具備科學素質的比例最低都在以上,我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快,但發展不平衡,與世界發達國家的差距仍然很大,特別是我國科普方面的公共服務很不均衡,農民、城鎮新居民、邊遠和少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。

這段文字意在說明:

A.我國公民科學素質還需進一步提高

B.全社會應關注公民科學素質的提高

C.我國與發達國家在公民科學素質上存在差距

D.我國公民科學素質不高是一個嚴重的問題

【答案】A。解析:文段開篇強調科學素質的重要性,接著指出當前我國公民科學素質存在的缺陷,即“不能滿足國家建設和社會發展的需要”,隨后通過我國與發達國家公民科學素質的比例等一系列數據對比論證前文觀點,尾句通過轉折關聯詞“但”再次強調我國科學素質存在的缺陷,發展不平衡,與發達國家差距大。文段強調我國公民科學素質存在比例低、發展不平衡等缺陷,意在去彌補缺陷,即提高公民科學素質。A項符合文段重點,保留;B項,“全社會關注”并不能解決我國公民科學素質存在的問題,排除;C、D兩項分別對應文段尾句和首句中強調的問題,非重點,解決問題的對策更重要,均排除。故本題選A。

這兩道片段閱讀都是沒有明確的主旨句,需要去分析出作者的傾向從而確定文段重點,此類題目相對而言比較難。所以各位考生在進行備考時,要注重方法的總結,認真分析材料,找到文段重點,相信多加練習,大家的準確率會有所提高的。

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